تبليغاتX
وبلاگ شخصی اوستا طحانی

باسمه تعالي

ارزشيابي درس زبان انگليسي               كلاس دوم راهنمايي            مدرسه راهنمايي :

نوبت دوم :                                      تاريخ امتحان :                       بارم سوالات : 40 نمره        نام دبير:

نام و نام خانوادگي :                          نام كلاس :                           مدت امتحان : 90 دقيقه

رديف

سوالات صفحة اول

بارم

A

با توجه به تصاوير كلمات را كامل كنيد.                               Dictation : (6 points)

 

 

 

 

            bir-                       t-ent-                     f-rk                 c-ild

2

B

حرف يا حروفي از كلمات زير افتاده است آنها را كامل كنيد .

1.Zahra has a ye - low dress.

2.There is a sp - on on the table .

3.Amin has a bl - e g - n.

4.My mother is making te - now.

5.She is put - ing on her cl - thes .

6.Mina is ha - py today .

4

C

متضاد كلمات زير را از ستون مقابل انتخاب كرده و در جاي خالي بنويسيد. (يك لغت در ستون B اضافي است)                  Vocabulary : (11points)

                              A                                             B

               1.go : ………………….                            a)night 

            2.absent : ………………..                         b)come  

            3.woman : ………………….                    c)present   

            4.morning : ………………...                    d)baby

                                                                               e)man

2

D

با توجه به عكسها در جاي خالي كلمه ي مناسب را بنويسيد.

1.That is a ………………………...

 

2.She is writing a …………………

 

1

E

در هرگروه از كلمات زير كلمة ناهماهنگ خط بكشيد.

1.year – week – day – cold

2.white – green – girl – brown

3.night – evening – afternoon – cold

4.office – tired – classroom – home

2

F

كلمات را در جملات زير كامل كنيد.

1.There are ……………… days in a week .

2.Today is Tuesday. Yesterday was ………………

1

G

با استفاده از كلمات داده شده جملات را كامل كنيد ( يك كلمه اضافي است)

(library – country – sick – scarfs – pen )

1.Minas …………… are black.

2.There are many books in the ………………

3.Iran is a ………………

4.Zahra was ……………… yesterday .

2

H

جمله هاي ستون A را با عبارات ستون B كامل كنيد. (در ستون B يك عبارت اضافي است)

                                          A                                                        B

1.That girl …………………                   a)eating dinner now.

2.Alis mother was …………                   b)speak English.

3.She is ……………………                   c)are playing football.

4.She doesn’t ………………                  d)in bed last night.

                                                                 e)is my friend.

2

I

با توجه به رابطة كلمات در ستون A ، ستون B را كامل كنيد.

B

A

two : ……………

street : …………..

Six : five

Park : trees

1

J

ترتيب مكالمة زير را درست كنيد و در جاي خالي بنويسيد.   Conversation (4 points)

-What is he ?

-Who is that man, Ali ?

-He is our teacher ?

-He is Mr Hamidi ?

2

K

مكالمة زير را با توجه به كلمات داده شده كامل كنيد . (يك كلمه اضافي است)

(fine – God – feeling – was – walk )

A: Hello, Maryam. Thank ………… you are all right .

B: Thanks Mina. I ………… in bed yesterday .

A: Are you ………… well ?

B: Yes, I feel ………… now .

2

L

با توجه به تصاوير به سوالات زير پاسخ كامل بدهيد.                    Structure : (12 points)

1.Do they watch TV at 12 oclock?

2.What is she doing now ?

3.Is there an apple on the table ?

3

M

كلمات در هم ريخته زير را مرتب كنيد و بنويسيد.

1.Fridays / don’t / we / on / go / to school / .

 

2.speaking / now / English / is / My teacher / .

 

3.last week / you / at home / were / ?

 

3

N

شكل مناسب فعل داخل پرانتز را در جاي خالي بنويسيد.

1.Does he …………… at 6 oclock every day? (get up)

 

2.Maryam is …………… the table now. (clean)

 

1

O

جملات زير را با كلمات پرسشي داده شده كامل كنيد. (يك كلمه پرسشي اضافي است)

(How many – Where – Whose – When – How)

1.…………… does he get up? At 7 oclock .

2.…………… do you go to school ? By bus .

3.…………… watch is this ? It is Alis .

4.…………… classes does he teach? 4

2

P

مناسبترين گزينه را انتخاب كرده و دور آن خط بكشيد.

1.This is a …………………

a)white car            b)white cars          c)car white           d)cars white

2.Ali and Amin have a house. It is ………… house .

a)his                       b)her                    c)their                 d(our

3.Look ………… the window, please .

a)on                        b)at                      c)to                    d)in

4.It is a quarter past four. It is four ……………

a)fifty                       b)fifty five                 c)fifteen             d)thirty

5.We are ……………the table now.

a)clean                     b)cleans                    c)cleaning           d)are cleaning

6.Your teacher wasn’t at school ……………

a)today                    b)tomorrow             c)now                  d)yesterday

3

Q

كلمة مناسب هر عكس را انتخاب كرده و در زير آن بنويسيد. (يك لغت اضافي است)

Reading : (7 points)

 

 

 

 

 

(red – lip – comb – clock – shoes )

1

R

جمله ي مربوط به هر تصوير را مشخص كنيد. (يك جمله اضافي است)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.She has a baby .

2.They play football at school .

3.Mr Hamidi was in the park yesterday .

4.These are chairs .

5.She is washing her hands now .

1

S

متن زير را بخوانيد و به سوالات قسمتهاي مختلف آن پاسخ دهيد .

Mr Taban is a teacher. He teaches English. He has a car. His car is white. He lives in Sari. He goes to work at 8 oclock. He goes to work by car .

It's 7 oclock now. Mr Taban is washing his hands and face. He is eating his breakfast at 7:30 . He is leaving home at 7 : 50 .

با توجه به متن بالا به سوالات زير پاسخ دهيد. (پاسخ كامل فقط بدهيد)

1.Does Mr Taban teach Persian ?

 

2.How does Mr Taban go to work ?

 

با توجه به متن بالا در مقابل جمله درست (T) و در مقابل جمله ي غلط (F) بگذاريد.

1.Mr Taban lives in Tehran . (          )

2.He is eating his breakfast at half past seven. (           )

2

T

با توجه به متن در جاهاي خالي كلمه ي مناسب را بنويسيد.

1.Mr Taban goes to work. ot ………………

a)seven                    b)eight                    c)7:30                      d)8:30

2.He is washing his hands and face at ………… oclock now.

a)8:30                      b)8 oclock              c)7 oclock                d)7:30

 

 

Good Luck

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در یکشنبه سی و یکم اردیبهشت 1385 و ساعت 8:18 |

اضطراب و استرس هميشه با برخي از فراگيران بويژه دانش‌آموزان در هنگام امتحانات همراه بوده و اين عامل موجب مي‌شود كه دانش‌آموز در عين آمادگي، نتايج مطلوبي بدست نياورد.

به عقيده كارشناسان، اضطراب و استرس در ميان فراگيران و دانش‌آموزاني كه به طور نسبي خود را براي روز امتحان آماده مي‌كنند، بيشتر ديده مي‌شود.

پيروي از يك برنامه منظم و صحيح، آرامش در مكان مطالعه، مطالعه دقيق كتاب‌هاي درسي و آمادگي درسي دانش‌آموزان در طول سال تحصيلي، از عوامل كاهش اضطراب در دانش‌آموزان است.

چنانچه دانش‌آموزان از نظر روحي خود را براي آزمون آماده كنند، هرگز دچاراين مشكل نمي‌شوند و نتيجه مطلوبي در امتحانات بدست خواهند آورد.

به عقيده صاحب نظران، اگر دانش‌آموزان مهارت‌هاي مقابله با اين استرس‌ها و اضطراب‌ها را فراگيرند، ضريب موفقيت و غلبه برتلاطم‌هاي روحي در زمان آزمون افزايش مي‌يابد.


* هنگام تحويل گرفتن ورقه امتحان، به تمام پرسش‌ها توجه نكنيد و پرسش‌ها را به ترتيب و يك به يك جواب دهيد و ذهن خود را مشغول سوالاتي كه جواب آن‌ها رانمي‌دانيد، نكنيد.


* پرسش‌ها را به دقت بخوانيد و اگر متوجه نشديد دوباره آن را بخوانيد و پيش ازاين كه به سوالات پاسخ دهيد به مفهوم آن خوب توجه كنيد.


* زمان امتحان را به تمام پرسش‌هاتقسيم كنيد،اگر پرسشي را ندانستيد، زمان براي آن صرف نكنيد.


* در نوشتن پاسخ‌ها دقت كنيد، هميشه يك پاسخ ضعيف و ناقض بهتر از هيچ است.


* در تحويل ورقه امتحاني عجله نكنيد و درپايان يك بار، پاسخ‌ها و پرسش ها را بخوانيد.


* بااعتماد به نفس و آرامش كامل در صندلي خود قرار بگيريد و به خود تلقين كنيد كه امتحان ساده‌اي در پيش رو داريد و موفق مي‌شويد.


* امتحان را با ياد خدا آغاز كرده و براي آرامش خود، آيه‌اي از قرآن كريم و دعا بخوانيد.


* پس از امتحان توقع و انتظار بيش از توانايي خود نداشته باشيد.


* پس از هر آزمون، ديگر به آن فكر نكنيد و سعي كنيد خودتان را براي امتحان بعدي آماده كنيد.


* در صورت موفقيت در امتحان خود را تشويق و تمجيد كنيد.


* عدم موفقيت در يك آزمون به معناي شكست در همه امتحانات نيست و قبل از مقصردانستن ديگران، تلاش كنيد به نقاط ضعف خود پي‌برده و در جهت رفع مشكل اقدام كنيد

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در شنبه سی ام اردیبهشت 1385 و ساعت 11:45 |
امامزاده شاهرضا
امامزاده شاهرضا كه در شمال شهرستان شهرضا قرار دارد به روايتي يكي از برادران امام رضا (ع) و بروايت ديگر يكي از سادات حسني است و ساختمان آن در دوران سلطنت شاه اسماعيل صفوي ساخته شده است كه در سال‌هاي اخير بازسازي اساسي شده است.

ساختمان قديمي شاهرضا

سال‌ها پيش امامزاده شاهرضا ساختماني قديمي و سنتي داشت. ورودي ساختمان مثل اغلب خانه‌هاي قديمي دالان و راهروي سرپوشيده‌اي داشت كه بازارچه‌ي كوچكي بود كه حجره‌ها و مغازه‌هاي سنتي با درهاي چوبي هلالي داشت و در مدخل بازارچه در هم سنگ‌آبي به سبك سنگ‌آب‌هاي مسجد امام اصفهان بود. بعد از اولين صحن امامزاده بود كه معادل حياط بيروني خانه‌ها بود. گرداگرد اين صحن اتاق‌هايي قرار داشت كه اغلب مقبره‌هاي خانوادگي بودند. در وسط صحن هم حوض بزرگي قرار داشت. اين صحن با راهروي باريكي به صحن دوم كه درواقع حياط اندروني بود مي‌رسيد. در گوشه‌ي سمت قبله صحن دوم ساختمان اصلي مزار امام زاده قرارداشت. داراي گنبدي به سبك مساجد اصفهان بود.

ساختمان جديد

در سال‌هاي اخير تغيرات زيادي در ساختمانهاي اين امامزاده انجام شده است كه اگر چه به نيت خير و براي جوابگويي به افزايش جمعيت زائرين بوده ولي مسلما بافت سنتي آن كه از ميراث‌هاي فرهنگي اين شهر بوده است را از بين برده‌است. نخست بازارچه سنتي و ساختمان زيباي آن از بين رفته است و به جاي آن بازارچه‌اي جديد بدون هيچ نشاني از معماري سنتي ساخته شده است. دو صحن در هم ادغام شده و به صورت محوطه‌اي بي‌حصار درآمده كه ديگر به آن نمي‌توان صحن گفت. ساختمان مزار هم كلا تغيير كرده و گنبدي به سبك امامزاده‌هاي استان  فارس (مثل شاهچراغ) به جاي گنبد قبلي ساخته شده‌است. البته مي‌توان گفت اين سبك ساختمان بي‌پرده و به اصطلاح اپن با سبك خانه‌هاي مدرن امروزي كه از ورودي خانه حتي داخل اتاق خواب و حمام هم پيداست هماهنگ‌تر است. ولي به نظر من سبك قديمي بجز حفظ ميراث فرهنگي و ديني شهر با فضاي حرمت و تقدس امامزاده هماهنگ‌تر بود.

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در یکشنبه بیست و چهارم اردیبهشت 1385 و ساعت 17:49 |

به نام خالق هستي

برنامه امتحانات داخلي كلاس اول مدرسه راهنمايي سما واحد شهرضا

خرداد ماه 85

ايام هفته

تاريخ

نام امتحان

ساعت شروع امتحانات

دوشنبه

1/3/85

تعليمات ديني

11:30     صبح

سه شنبه

2/3/85

قران

11:30     صبح

پنج شنبه

4/3/85

تاريخ

11:30     صبح

يك شنبه

7/3/85

زبان انگليسي

                 v         9     صبح

سه شنبه

9/3/85

رياضي

11:30     صبح

پنج شنبه

11/3/85

جغرافي

11:30     صبح

شنبه

13/3/85

عربي

11:30     صبح

سه شنبه

16/3/85

علوم

11:30     صبح

پنج شنبه

18/3/85

اجتماعي

11:30     صبح

شنبه

20/3/85

حرفه و فن

11:30     صبح

دوشنبه

22/3/85

املاء و انشاء

11:30     صبح

      v            قابل توجه : نيم ساعت قبل از شروع امتحان در مدرسه حاضر باشيد .

                                                                                                                     مدير آموزشگاه -  اوستا طحاني

…………………………………………………………………………………………………………………………

به نام خالق هستي

برنامه امتحانات داخلي كلاس اول مدرسه راهنمايي سما واحد شهرضا

خرداد ماه 85

ايام هفته

تاريخ

نام امتحان

ساعت شروع امتحانات

دوشنبه

1/3/85

تعليمات ديني

11:30     صبح

سه شنبه

2/3/85

قران

11:30     صبح

پنج شنبه

4/3/85

تاريخ

11:30     صبح

يك شنبه

7/3/85

زبان انگليسي

                 v         9     صبح

سه شنبه

9/3/85

رياضي

11:30     صبح

پنج شنبه

11/3/85

جغرافي

11:30     صبح

شنبه

13/3/85

عربي

11:30     صبح

سه شنبه

16/3/85

علوم

11:30     صبح

پنج شنبه

18/3/85

اجتماعي

11:30     صبح

شنبه

20/3/85

حرفه و فن

11:30     صبح

دوشنبه

22/3/85

املاء و انشاء

11:30     صبح

 

       v            قابل توجه : نيم ساعت قبل از شروع امتحان در مدرسه حاضر باشيد.

                                                                                               مدير آموزشگاه -  اوستا طحاني

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در شنبه بیست و سوم اردیبهشت 1385 و ساعت 15:49 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در شنبه بیست و سوم اردیبهشت 1385 و ساعت 10:51 |

گروه هنري ستارگان راهنمايي سما  تقديم مي كند

نمايش عروسكي:

چاه مكن

رتبه اول مسابقات نمايش عروسكي

شهرستان شهرضا

 

تئاتر شركت كننده در جشنواره استان اصفهان

 

 

ارديبهشت 85

 

نقشبندان :

 

 

وحيد رحمتي                درخت

اشكان علويان             پلنگ

محمد سپهر دباغ          پسرك

 

 

سرپرست گروه : اوستا طحانی

نويسنده : حسن اوليايي فر

 

نوازنده ضرب : احمد ماهر

 

 

 

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه نوزدهم اردیبهشت 1385 و ساعت 19:24 |

نام برخي از  سايت هاي  ادبي

رديف

موضوع

نشاني اينترنتي

1

ادبستان ( شعر و خبرهاي تمام خبر گزاري هاي ادبي)

www.iranpoetry.com

2

فرهنگ اصطلاحات فارسي

www.geocities.com

3

حافظ شيرازي

www.hafezonline.com

4

سهراب سپهري

www.mandegar.roshd.ir/sepehri

5

آدرس11000سايت ايراني در1000دسته ي ادبيات

www.parsindex.ir.com

6

مجموعه ي درج ( مجموعه اشعار و آثار و زندگي نامه ي شاعران )

www.mehrargam.com .

7

خيام نيشابوري

www.okonline.com

8

مولانا جلال الدين محمد بلخي

www.mandegar.roshid.ir

9

ديوان حافظ

www.hafez.com

10

انديشه و آثار مولوي

www. rumiconference.com

11

آواي آزاد

www.avayeazad.com

12

مجموعه كتاب هاي مربوط به ادبيات فرهنگي ايران

www.percical.com

13

اشعار فارسي كلاسيك ايران

www.persianpoem.com

14

خانه ي داستان

www.khane dastan.com

15

ادبيات و علوم ادبي

www.iranchamber.com

16

آثار ادبيات و آموزش دستور زبان فارسي

www.geocties.com

17

ادبيات فارسي شامل :فرهنگ  . ضرب المثل . آموزش دستور زبان

www.iranmehr.com

18

ادبيات معاصر از شاعران نو و كلاسيك

www.pendar.net

19

فرهنگستان زبان و ادب فارسي ايران

www.persianacademy.ir

20

خانه ي ادب و هنر فارسي

www.geocities.com

21

نويسندگان و شاعران ايران زمين

www.farhang.com

22

علوم ادبي درادبيات

www.iranchamber.com

23

شعر شاعران معاصر ايران

www.iranactor.com

24

ادبكده (بانك ادبيات فارسي)

www.adabkade.com

25

سايت هاي ادبي و هنري

www.etvto.com

26

دايره المعارف ايران

www.Iranica.com

27

شاعرانه

www.khalvatshaerane.blogfa

28

ديوان حافظ شيرازي

www.hafez.net

29

انجمن شاعران ايران

www.poetry.ir

30

شاه نامه

www. shahname.com

تهيه و تنظيم : فضل اله شجاعي                           سال تحصيلي 84-85

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در یکشنبه هفدهم اردیبهشت 1385 و ساعت 17:39 |

نام ونام خانوادگي:...........

 

نام پدر : ...........

 

كلاس دوم (    )

 

سال تحصيلي  :84 - 85

 

به نام خالق زيبايي ها

 

تمرين مكمل

 

موضوع : فصل 4-5-6

 

كلاس : ادبيات فارسي

 

نام دبير : شجاعي

 

رديف

  • جز به پروردگارت اميدوار مباش                     علي ( ع )

بارم

1

ابيات زير را به نثر ساده و روان امروزي بنويسيد .

 الف ) بد انديش بسيار و گر اندكي است       چو خشم آورم پيش چشمم يكي است

...........................................................................................................................

ب ) آينه روزي كه بگيري به دست      خود شكن آن روز مشو خود پرست

............................................................................................................................

 

4

2

جملات زير را به نثر امروزي باز نويسي كنيد .

الف ) آهو و موش وباخه فراهم آمدند و ايمن و مرفه سوي مسكن رفتند . بيش نه دست بلا به دامن ايشان رسيد و نه چشم بد رخسار فراغ ايشان زرد گردانيد .

............................................................................................................................

...........................................................................................................................

ب ) ( بازرگان ) همه شب ديده بر هم نبست از سخنان پريشان گفتن كه فلان انبازم به تركستان است و فلان بضاعت به هندوستان .

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

 

4

 3

دو شعر را با هم مقايسه كنيد و چهار تفاوت براي آن ها بنويسيد .

الف ) نفس باد صبا مشك فشان خواهد شد      عالم پير دگر باره جوان خواهد شد

      گر زمسجد به خرابات شدم خرده مگير    مجلس وعظ دراز است و زمان خواهد شد  ( حافظ )

ب ) خوشا چون سرها استادني سبز             خوشا چون برگ ها افتادني سبز

    خوشاچون گل به فصلي سرخ مردن         به فصل سبز ديگر زادني سبز   ( قيصر امين پور )

............................................................................................................................

...........................................................................................................................

 

1

4

مفرد كلمات زير را بنويسيد .

اشيا ء – خطوط – اقلام – نقاط – مراكز – مساجد – نقوش – ظروف

 

2

5

هفت خوان رستم را مرتب كنيد .

ديو سپيد – زن جادو – اژدها -  سپاهيان اولاد – ارژنگ ديو – بيابان خشك – نبرد با شير

 

1

6

 

 

 

براي هر كلمه دو صفت مناسب بنويسيد .

گل :                                                                      آبشار :

خورشيد :                                                              شب :

 

2

 

7

 

كنايات رديف الف را به مفهوم آن در رديف ب متصل كنيد .

          ( الف )                                                                                     ( ب )

پيراهن بيشتري پاره كردن                                                      بد اخلاقي كردن

شانه خالي كردن                                                                    از حق خود به حق ديگران تجاوز كردن

پا از گليم خود دراز كردن                                                        تجربه ي بيشتري داشتن

رو ترش كردن                                                                       كاري را درست انجام ندادن

1

8

به جاي افعال زير مانند نمونه فعل ساده تري بنويسيد .

 مثال : به فراموشي سپرد : فراموش كرد

به رشته ي تحرير در آورد :

به قتل رساند :

اطلاع حاصل كرد :

خريداري كرد :

 

1

9

جدول زير را كامل كنيد .   

 

ديدن

 بينا

بينش

ديده

ديدار

ديدني

گفتن

 

 

 

 

 

رفتن

 

 

 

 

 

5/2

10

جدول را كامل كنيد .

 

مصدر

ماضي استمراري

ماضي بعيد

مضارع اخباري

آينده

مضارع التزامي

ماضي نقلي

ناميدن

 

 

 

 

 

 

شمردن

 

 

 

 

 

 

افزودن

 

 

 

 

 

 

5/4

11

نوع نثر هر عبارت را با خط به آن متصل كنيد .

فلان انبازم به تركستان است و فلان بضاعت به هندوستان                                                           ساده و روان

در جمله ي كارها اسراف مذموم است از آنجه اسراف تن را بكاهد                                                  مسجع

به يمن وفاق عيش ايشان هر روز خرم تر بود و احوال هر ساعت منتظم تر                                     ساده ي امروزي

هرگز آرزو نمي كنم كه مرا به جاي تابلوي زيبايي به ديوار آويزان كنند .                                          فني و مصنوع

 

1

12

نام هر كتاب را مقابل نام نويسنده ي آن بنويس .

گلستان – قابوس نامه– رساله ي دلگشا– طوفان در پرانتز– مخزن الا سرار – ده نفر قزلباش – تنفس صبح – ليلي و مجنون 

قيصر امين پور :                                                                   سعدي :

عبيد زاكاني :                                                                      نظامي :

عنصر المعالي :                                                                  حسين مسرور :

 

 

2

13

كدام گزينه در قالب مثنوي نمي باشد .

1 )  ديوان شمس        2 ) مثنوي معنوي             3 ) مخزن الاسرار             4 ) بوستان

 

5/

14

در بيت زير كدام آرايه ي ادبي به كار نرفته است

گرم شو از مهر و زكين سرد باش      چون مه و خورشيد جوانمرد باش

1 )  تضاد                 2 ) تشبيه                 3 ) مبالغه                        4 ) ضرب المثل

5/

15

كدام گزينه مفهوم بيت ( هر كه به نيكي عمل آغاز كرد    نيكي او روي بدو باز كرد ) است .

1 ) هركس كار نيكي انجام داد به مردم كمك كرده است .                                                            

2 ) كسي كه كار خوب و شايسته انجام مي دهد پاذاش و نتيجه ي آن به خودش مي رسد .

3 ) كسي كه كار نيكي را آغاز مي كند خداوند به او پاداش مي دهد.

4 ) هر كس كار نيكي را آغاز كرد بايد خودش تمام كند .

5/

16

با توجه به رابطه ي كلمات كدام گزينه با بقيه متفاوت است

1 ) حيات و ممات                   2 ) فنا و بقا       3 ) سخاوت و خست          4 ) ضخيم و كلفت

 

5/

17

كدام گروه كلمات كامل هم خانواده نيستند .

1 ) نسخ – نساخ – منسوخ                                2 ) شركت – شريك – رشك

3 ) فراغ – فراغت – فارغ                                 4 ) عليم – عالم – تعليم

5/

18

در كدام گزينه مبالغه به كار نرفته است .

1 ) بزد تيغ و بنداخت از بر سرش               سواران گرفتند گرد اندرش

2 ) دگر باره چون شد به خواب اندرون        زتاريكي آن اژدها شد برون

3 ) به تنها يكي كينه ور لشكرم                به رخش دلاور زمين بسپرم 

4 ) خروشيد و جوشيد و بر كند خاك     ز سمش زمين شد همه چاك چاك

 

5/

19

اين بيت از كيست : ياد ايامي كه در گلشن فغاني داشتم در ميان لاله و گل آشياني داشتم

1 ) سعدي                    2 ) قيصر امين پور                       3 ) مولوي                نظامي

 

5/

20

كدام گزينه گذرا به مسند نيست .

1 ) صياد از تعقيب آهو خسته شد                      2 ) اين جا سر زمين پريان است

3 ) در ياي مغرب مشوش است                        4 ) در سختي و بلا يكريگر را آزموده بودند

 

5/

21

 املاي كدام گزينه با توجه به معني آن غلط است .

1 ) صخره : سنگ بزرگ                                               2 ) صخاوتمند : بخشنده

3 ) قريحه : ذوق                                                        4 ) صبور : بردبار

 

5/

22

معني كدام گزينه غلط است .

1 ) فراق : آسايش       2 ) فراغ : آسودگي        3 ) تعقيب : دنبال كردن      4 ) خلاصي : رهايي

 

5/

23

در بين تركيبات زير چند تركيب وصفي وجود دارد .

انبار غله – شاهرگ حياتي – كوه دماوند – دشمن ديرينه – جنگاوران سپاه – هواي جان پرور – آب شيرين

1 ) 5                   2 ) 4                    3 ) 2                            4 ) 6

 

 

5/

24

برخي موصوف و صفت ها به اين صورت به كا رمي روند . 4 نمونه ي ديگر شما بنويسيد .

 

1

25

در جملات زير چند متمم وجود دارد .

شگفتي هايي از اين دست در طبيعت كم نيست . از قله ي تفتان خاموش بسياري از اين زيبايي ها را مي توان ديد .

 

1

26

در بيت ( باد كشتي را به گردابي فكند           گفت كشتيبان بدان نحوي بلند ) نقش دستوري كلمات زير را بنويسيد

 باد :                     كشتي :                   گرداب :                            كشتيبان :

2

27

براي صفت هاي زير موصوف مناسب بنويسيد .

...........قديمي  - ................معصوم - ................... تزييني - ......................خردسال

 

1

8

جمله ي زير را از نظر دستوري كامل بررسي كنيد و نوع و نقش كلمات آن را بنويسيد . 

 

 

دختران  خردسال  آرزوها و  غم هايشان  را  با  رنگ هاي  طلايي  و  نيلي  به  جان  من  تنيده اند .

 

 

فضل اله شجاعی دبیر ادبیات 

مدرسه ی راهنمایی غیرانتفاعی  سما 

 

 

5/3

 

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در یکشنبه هفدهم اردیبهشت 1385 و ساعت 17:37 |

هو الحكيم

 

عزيزان فرهنگي

 

               شكوه لحظه لحظه هاي اين سال با نگين نام عظيم الشان پيامبر اعظم  آن سرور و مفخر هر دو جهان و معلّم هستي معتبر شده است.

               ارديبهشت ماه هم با گل واژة نام معلّم و گرامي داشت ياد او، مزيّن است و نام شريف شما نيز در جريدة عاشقان خود سوز محفل افروز، يعني معلّم، ثبت دل و دفتر جامعه است. ضمن تكريم مقام معلّم و حرمت نهادن بر آن همه تلاش ودل سوزي هاي پدرانه ؛كه ان شاء الله سرمايه اجر اخروي خواهد بود بدين وسيله از جنابعالي  صميمانه سپاس گزاري مي شود

 

اوستا طحاني

مدير مدرسه راهنمايي غير انتفاعي سما

 

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در یکشنبه هفدهم اردیبهشت 1385 و ساعت 17:30 |

به نام خدا

اردوي شيراز

به نام آن كه آفريد آدمي را ، روزي اش داد رايگان و هدايتش كرد در هر زمان.

خدا را شاكريم كه در سايه ي الطاف بي كرانش و به لطف زحمات بي دريغ مديريت محترم مدرسه ي راهنمايي سما و دست اندركاران با تجربه ي شان، در ظهر آخرين روز از اولين ماه سال 1385 هجري شمسي به همراه جمعي از دانش آموزان، دبيران ارجمند و كادر محترم مديريت مدرسه، رخت سفر بر بستيم و رهسپار شهر شعر و شاعري، گل و بلبل و ديار ادب و عرفان، شيراز شديم.

سفري پر از شور و هيجان كه مطمئناً لحظه به لحظه اش با شادي و خوشي وافر منقوش گشته و به خاطره هايي رنگارنگ مزيّن.

كوله بار سفر بستيم و سفر آغاز كرديم با اميد به يكتا اله كه بهترين حافظان است و مهربان ترين مهربانان. ساعتي قبل از غروب آفتاب به پاسارگاد، قلب تمدن با شكوه ايران، سرزمين اسرار پنهان، رسيديم. توقفي كوتاه كرده، نفسي تازه و بازديدي جالب.

شب هنگام به شهر شيخ اجل، سعدي شيرين سخن رسيديم. نماز به جاي آورده و استراحتي كرديم و خستگي راه را از تن بزدوديم.

صبح اولين جمعه ي ارديبهشت ماه بر سر مزار شمس الدين محمد حافظ شيرازي، غزل سراي نامي ايران رفتيم و حمد و قل هو الله نثار روح پاكش كرديم. سپس به سعديه، آرامگاه سعدي شيرين سخن رفتيم. عطر خوش گل كه مزارش را عطر آگين كرده بود، آدمي را با حال و هواي گلستان و بوستان وي آشنا مي كرد. از آن جا به نارنجستان، بهشت زيباي شيراز رفتيم و در اولين روز از ارديبهشت ماه جلوه اي از بهشت را در زمين ديديم. عطر بهار نارنج آدمي را مدهوش مي كرد و چهچه ي بلبلان، ما را سرمست.

روزي پر از خاطره، شور و شادي. شور و شادي مان با رفتن به پارك آزادي كامل تر گشت. درختان سرزنده و سرسبز، فضاي سبزي بكر و هوايي بس مطبوع. خنده و شادي دانش آموزان در كنار دبيران و مسئولان مدرسه، محيطي زيبا و لحظاتي سرشار از تنوع و شادابي را تجلي ساخته بود.

سپس استراحتي كوتاه كرده، غذايي ميل كرده و تجديد قوا نموديم. در بعد از ظهر اين روز به ياد ماندني خاطراتمان را جاودان كرديم با حضور در حرم مطهر امامزاده شاه چراغ (ع) و نيايشي خالصانه و راز ونيازي عارفانه با معبود يكتا. دستانمان را به ضريح مطهر گره زده و سر به ضريح نهاديم. با خداي خويش نجوا كرديم و طلب استغفار كرديم از او كه ارحم الراحمين است.

سپس به تماشاي دروازه قرآن، دريّنه ي متبرك شهر شيراز كه در ابتداي اين شهر واقع شده است، رفتيم. اين بناي تاريخي زيبا كه با عقايد ديني و مذهبي در هم آميخته شده است، چشم هر بيننده اي را نوازش مي داد و نظر هر كسي را به خود جلب مي كرد؛ چنان كه مردمان هنردوست از سرتاسر دنيا، براي تماشاي اين مكان و ساير مكان هاي ديدني اين شهر به اين ديار سفر مي كنند.

شب هنگام به محل استقرار خود در شهر شيراز، بازگشتيم با غذايي بخوريم و استراحتي كنيم.

صبح شنبه، همزمان با طلوع آفتاب، از خواب بيدار شده، نماز به جاي آورده، مختصر غذايي خورده و سپس براي تماشاي باغ ارم آماده شديم. وقتي كه به باغ زيباي ارم رسيديم، زيبايي منحصر به فرد اين محيط زيبا و سرسبز خستگي را از تنمان زدود و سرسبزي درختان پارك و همچنين رنگارنگي گل هاي نو شكفته اش، آرامش را براي روانمان به ارمغان آورد. در اين پارك زيبا و ديدني كمي درنگ كرده و از طبيعت زيبايش بازديد كرديم.

سپس به تخت جمشيد، نماد ابهت و اقتدار ايرانيان، رفتيم تا برگ برگ تاريخ با شكوه ايران را در اين مكان به نظاره بنشينيم. آفتاب كه به وسط آسمان رسيد، ماهم تخت جمشيد و شهر سعدي و حافظ را ترك گفته و خود را براي بازگشت به شهر دوست داشتني مان، شهرضا، آماده كرديم.

   

بسيار سفر بايد

تا پخته شود خامي

 

امين سبزواري

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در یکشنبه دهم اردیبهشت 1385 و ساعت 19:53 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در چهارشنبه ششم اردیبهشت 1385 و ساعت 18:41 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در چهارشنبه ششم اردیبهشت 1385 و ساعت 18:37 |

باسمه تعالي

 

بر سر تربت ما چون گذري همت خواه

كه زيارتگه رندان جهان خواهد بود

 

شيراز مهد شعر، مهد فرهنگ و هنر، مهد تاريخ و تمدن، مهد روزگاران گذشته(كهن)، شيراز نگين انگشتري ايران، شناسنامه قوميت ملي، مدال افتخار و عزت ايراني، سرو هميشه سرافراز خاك پاك ميهن.

امروز پنج شنبه 31 فروردين قصد سفر به اين ديار كرده ايم.

ساعت 2 بعدازظهر از مقابل مدرسه به راه افتاديم. شور و هيجاني وصف ناپذير بين بچه ها موج ميزند. ميدان امام توقف كرديم تا همراه با دو اتوبوس ديگر راهي شويم. در راه آقاي تاكي كارشناس محترم آموزش و پرورش با سرودن شعر و برگزاري مسابقه مشغول سرگرم كردن بچه ها بودند و لحظات بسيار خوب و خوشي را رقم مي زدند كه آرزو مي كردم اي كاش تمام نشود.

اما خيلي زود ساعتها از پي هم سپري شد و به پاسارگاد رسيديم، يك مكان تاريخي، ديدني و متاسفانه فراموش شده از توجه مسئولين و زخم خورده از تيغ آفتاب و اشك باران، به سمت شيراز به راه افتاديم ساعت 8 رسيديم حدوداً دوساعت در راه رسيدن به خوابگاه بوديم از همين فرصت نيز مي شد براي ديدن يك شهر زيبا، تاريخي و سراسر هنر و فرهنگ استفاده كرد. هنگام رسيدن به خوابگاه مسئولين دانش آموزان را به گروههاي دوازده نفري تقسيم كردند و هرگروه در يك اتاق مستقر شد. پس از خواندن نماز و صرف شام ساعت 5/12 خاموشي اعلام شد.

روز دوم اردو :

 امروز جمعه يك ارديبهشت صبح زود پس از خواندن نماز همراه آقاي تاكي و آقاي زماني و آقاي طحاني مدير مدرسه نرمش صبحگاهي انجام داديم. چنان شور و نشاطي در درون احساس مي كرديم كه لحظه لحظه ي آن رو به روي مان لبخند
مي زد. پس از به صف شدن و سخنراني جناب آقايان طحاني، زماني و تاكي و صرف صبحانه به مقصد نارنجستان به راه افتاديم.

 هر كدام از بچه ها در راه تصويري را كه از آن مكان در ذهن مجسم كرده بود به زبان مي آورد لحظه شماري مي كرديم تا آن جا را ببينيم. بالاخره رسيديم. جاي بسيار سرسبز و ديدني هرگوشه كه از زير نگاهمان مي گذشت گل و گياه و زيبايي خودنمايي مي كرد. در لابه لاي گلهاي زيبا بناي تاريخي رخ مي نمود. نمايش رنگهاي زيبا چشم هر بيننده اي را نوازش مي داد سپس به حافظيه رفتيم. هوا آكنده از بوي شعرهاي عاشقانه، عارفانه ي خواجه ي شيراز بود، مقبره ي غزل سراي شعر فارسي بسيار با شكوه است، هنگامي كه قدم به كنار آرامگاهش بنهي دلت آرام ميگيرد، تمام عشق وجودت را گردهم مي آوري كه شعر روي سنگ قبرش را بخواني و فاتحه اي نثار جان پاكش كني، حضورش را حس مي كني و شايد اگر خوب گوش دهي صداي تلاوت قرآنش را بشنوي.

بچه ها از مغازه هاي اطراف خريدي كردند سپس به سمت سعديه حركت كرديم. نقاشان و هنرمندان اين خطه ي سرسبز مشغول نقاشي از بناي پرعظمت سعديه بودند.

 مكاني شامل نقاشي و نمايش براي سرگرمي بچه ها مهيا شده بود. طبقه ي زيرين سعديه مكاني بود كه سكه مي انداختند به قصد برآورده شدن حاجت، حركت ماهيان قرمز ميان سكه هايي كه در زير آب نشاني از قدمت و تاريخ بودند زندگي را به ياد مي آورد.

 پس از خوردن فالوده ي ناب شيراز به سوي باغ دلگشا به راه افتاديم البته پياده، هنگام رسيدن به باغ و خواندن نماز و صرف شام و استراحت به گردش در باغ مشغول شديم باغي مملو از درخت، سرسبزي و سرزندگي. اگر سررا بلند كني و به آسمان بنگري. مخملي آبي در ميان نقشي سبز و خضرايي جلوه ايي از زيبايي را عرضه مي كند. پارك بزرگي ميان باغ بود، صداي فرياد بچه ها هنگام سرخوردن و خنده اي كه شايد خيلي كم روي لبهايشان مي نشيند ديدني بود.

 پس از آن به سوي مرقد آستانه سيد علاء به راه افتاديم، وضو گرفتيم، زيارت كرديم، نماز زيارت خوانديم، در چشمان تك تك بچه ها نياز و حاجت موج مي زد. پياده و با دلي پر از اخلاص و با نيتي پاك به سوي شاهچراغ حركت كرديم گنبد فيروزه اي، گلدسته هاي طلايي اش چون نگيني برسرزمين شيراز مي درخشد، پنجه در ضريح انداختيم، درد دل كرديم، حاجت هايمان را گفتيم بي ريا و با دلي پر از اميد.

 پس از بيرون آمدن از آستان مقدس گويي سبك شده ايم، طوري كه
 مي توانستيم پرواز كنيم. از موزه شاهچراغ ديدن كرديم، قطره هاي اشك در چشمانمان موج مي زد شايد اگر شما هم آن آثاري كه يادگار از هشت سال دفاع از سرزمين پاكمان است. را مي ديديد قطره هاي اشك گونه تان را نوازش ميداد. آثاري چون خاكستر بدن يكي از شهيدان، عينك و ساعت شكسته، عكس ها و چپي ها كه مهد تائيد شهامت و شجاعت و ايثارشان است. اگرخوب به چهره ي بچه ها بنگري نگاه پر از حسرتشان به تو خواهد گفت كه : چرا در آن زمان نبوده اند؟ چرا نجنگيده اند؟ و حتي چرا شهيد نشده اند؟.

ميدان بسيار بزرگي كه دروازه اي نام آن را ماندگار ساخته است دروازه قرآن. به سوي مرقد خواجوي كرماني به راه افتاديم. نمايشگاه كتاب در كنار مقبره برگزار شده بود، در ميان چادر مشكي شب، ستاره هاي درخشان مرقد خواجه، هر بيننده اي را به سوي خود مي خواند دلم مي خواست كلي نگاه كنم و عكس بگيرم اما فرصتي نبود، در همان نزديكي ها قهوه خانه اي بود كه با خوردن يك فنجان چاي داغ در كنار حرارت دوستي جان دوباره گرفتم، دلم مي خواست بدوم همه با هم بدويم، برويم تا ناكجا . . . .

پس به خوابگاه رفتيم نماز خوانديم، شام خورديم و ساعت 10 خاموشي زده شد.

امروز شنبه 2 ارديبهشت است صبح پس از خواندن نماز و نرمش صبحگاهي كه توسط آقاي تاكي و آقاي طحاني انجام شد و سخنراني آقاي زماني و اوليايي فر در مورد فعاليت گروه ها به سمت باغ ارم به راه افتاديم.

نزديك باغ مغازه اي فروشنده ي عرقيجات شيراز بود عرق هايي كه جان گل هاي رنگارنگ ناب بود. به هرسو مي رفتي بوي خوش از سويي ديگر تو را به سوي خود مي خواند، هركدام خاصيتي مثال زدني را زد. به باغ رفتيم جايي چشم نواز و موضوعي براي نقاشي و عكاسي.

 توريست هاي زيادي و نقاط مختلف دنيا چون انگليس، بلژيك به باغ آمده بودند. احساس غرور مي كرديم كه افراد كشورهايي كه مدعي توسعه و پيشرفتند به سرزمين پاك و مقدس ايران بيايند، ببينند، هزينه كنند و در آخر كوله باري از زيبايي، فرهنگ، مهمان نوازي، صداقت و راستي را به سرزمينشان برند.

 به سمت باغ عفيف آباد حركت كرديم از فروشگاه لوازم سنتي نشاني از ذوق و سليقه هنرمندان آن ديار داشت خريداري نموديم سپس از موزه اي ديدن كرديم كه تفنگ هاي قديمي و متعلق به دوران هاي بسيار دور كه يكي از آنها حدود 3 متر بود را به نمايش گذاشته بود.

باغ از دو قسمت تشكيل شده بود ، شايد ساعتها زمان مي طلبيد كه بتوان تمام مكان هاي ديدني اش را نظر كني اما افسوس كه زمان كافي نداشتيم به سوي تخت جمشيد به راه افتاديم پس از صرف ناهار خواندن نماز به گردش در تخت جمشيد مشغول شديم.

از نمايشگاه و فروشگاه كتاب ديدن كرديم، ستون ها، مجسمه ها، ديوارها همه و همه از قدمت، تمدن، قوميت، از اقتدار ايران حكايت مي كرد. اما بر روي تك تك سنگ ها و ديواره هايش گرد بي توجهي و سهل انگاري نشسته بود. از كوه كنار تخت جمشيد بالا رفتيم زيرزميني در آنجا قرار داشت كه نشان (ردپايي) از زمان هاي گذشته را در دل نهان داشت.

سپس به سمت شهرضا به راه افتاديم بچه ها از طرفي خوشحال بودند كه دوري از خانواده تمام شده و از طرفي ناراحت كه سال آخرمان است. شايد يكديگر را نبينيم و چنان گرم و صميمي كنار هم نباشيم.

پس، از فرصت استفاده مي كردند، حرف مي زدند، مي خنديدند، دست مي زدند و از اين كه لحظاتي را كنار يكديگر مي گذراندند احساس شادماني مي كردند. در آباده توقف كرديم پس از صرف ميوه كه خيلي بدلمان نشست و خريد به سمت شهرضا حركت كرديم ساعت 10 رسيديم و همگي با استقبال گرم خانواده هايمان روبرو شديم كه شايد آن لحظه را با هيچ چيز عوض نكنيم و بر تارك قلبمان حك نماييم. در آخر با يك ديگر خداحافظي كرديم دست هم را فشرديم، لبخندي كه نشان از رضايت داشت زديم و كوله بار پر از خاطره، دوستي، شناخت، عبرت، سپاسگزاري، شكر و سرافرازي را برداشتيم و به خانه رفتيم .

در پايان از مدير محترم و معلمان گرامي از صميم قلب متشكريم كه زحمات فراوان متحمل شدند و چنان خاطراتي را در دفتر زندگي مان رقم زدند.

+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در چهارشنبه ششم اردیبهشت 1385 و ساعت 18:22 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه پنجم اردیبهشت 1385 و ساعت 22:7 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه پنجم اردیبهشت 1385 و ساعت 21:49 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه پنجم اردیبهشت 1385 و ساعت 21:41 |


ادامه مطلب
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه پنجم اردیبهشت 1385 و ساعت 16:55 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه پنجم اردیبهشت 1385 و ساعت 16:52 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه پنجم اردیبهشت 1385 و ساعت 16:45 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه پنجم اردیبهشت 1385 و ساعت 16:45 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه پنجم اردیبهشت 1385 و ساعت 14:14 |
+ نوشته شده توسط اوستا طحانی در سه شنبه پنجم اردیبهشت 1385 و ساعت 14:9 |