زندگي نامه حضرت آيت الله خامنه اي مقام معظم رهبري(دامت بركاته)

زندگي نامه حضرت آيت الله خامنه اي مقام معظم رهبري(دامت بركاته)  

رهبرعاليقدر حضرت آيت الله سيد علي خامنه اي فرزند مرحوم حجت الاسلام و المسلمين حاج سيد جواد حسيني خامنه اي در روز24تيرماه1318برابربا28صفر1358قمري در مشهد مقدس چشم  به جهان گشود0ايشان دومين پسر خانواده هستند. زندگي سيد جواد خامنه اي مانند بيشترروحانيون و مدرّسان علوم ديني بسيار ساده بود. همسر و فرزندانش نيز معناي عميق قناعت و ساده زيستي را از او ياد گرفته بودند و با آن خو داشتند.رهبر بزرگوار در ضمن بيان نخستين خاطره هاي زندگي خود از وضع وحال زندگي خانواده شان چنين مي گويند:

« پدرم روحاني معروفي بود امّا خيلي پارسا و گوشه گير………زندگي ما به سختي مي گذشت.من يادم هست شب هايي اتفاق مي افتاد كه در منزل ما شام نبود مادرم

کسب رتبه های برتر استانی در مسابقات علمی توسط دانش اموزان مدرسه راهنمایی سما

درخشش دانش آموزان این واحد آموزشی آقایان حسین مختاری-محمد حسین صالح پور- پیمان امیری-احمد رضا تیموریان-حسین ارجمندی -محمد بشاش-سید علی اسدی- سعید هادی- سید نوید میرپوریان- هادی قربانی نوید علی عسگری-امیر  عسگری و فرشاد سوندی را در مسابقات علمی وکسب رتبه های برتر استانی را به کلیه دانش آموزان اولیا ودبیران عزیز تبریک عرض می نما ئیم   

                                                     اوستا طحانی

                                          مدیر مدرسه راهنمایی غیر انتفاعی سما

راههاي كاهش اضطراب در دانش‌آموزان هنگام امتحان

يك روانشناس باليني گفت:تنفس عميق براي كاهش اضطراب‌و نگراني دانش‌آموزان در روزهاي امتحان مفيد است. دكتر"سيروس عالي‌پور" شنبه در گفت و گو با ايرنا افزود: تنفس عميق با رساندن اكسيژن به مغز باعث آرام شدن سيستم عصبي شده و حافظه را تقويت مي‌كند. وي اضافه كرد: تنفس عميق پيش از درس خواندن، امتحان و در بين ساعات درسي براي دانش‌آموزان بسيار مفيد است و عادت به تكرار آن يكي از راههاي درمان اضطراب و نگراني است. عالي‌پور اظهار داشت: چنانچه دانش‌آموز پيش از امتحان چشمها را بسته و چند نفس عميق بكشد و خود را آرام نمايد، حتي اگر سوالي را بلد نباشد مي‌تواند در مورد آن بنويسد زيرا حافظه توان آن را پيدا مي‌كند كه تمام اطلاعات قبلي را در اختيار قرار دهد. وي در مورد ديگر راههاي غلبه بر اضطراب در روزهاي امتحان گفت: نوع غذا در اين زمينه موثر است، خوردن غذاهاي تند و نوشابه گازدار باعث تحريك معده شده و استرس را تشديد مي‌كند و در مقابل خوردن دوغ و عرقيات بويژه عرق نعناع، بيدمشك و كاسني توصيه مي‌شود. اين روانشناس افزود: دانش‌آموزان بهتر است بازيهاي رايانه‌اي را در روزهاي امتحان كنار بگذارند زيرا اين بازيها نگراني فكري و اضطراب آنها را تشديد مي‌كند. عالي‌پور اضافه كرد: هر نوع رقابت و مسابقه حتي رقابتهاي ورزشي به دليل استرس‌زا بودن در روزهاي امتحان براي دانش‌آموزان مضر است اما برخي ورزشها بويژه شنا به‌دليل آرامشي كه به سيستم عصبي مي‌دهد دراين ايام توصيه مي‌شود. وي گفت: يك ساعت خواب در بعد ازظهرها و به موقع خوابيدن در شب، در كاهش اضطراب و نگراني دانش‌آموزان اثر مطلوب دارد. اين روانشناس، موسيقي آرام و بدون كلام در هنگام مطالعه و نور كافي اتاق را از ديگر عوامل موثر در كاهش اضطراب و تقويت حافظه دانش‌آموزان ذكر كرد و افزود: نور اتاق دانش‌آموز بهتر است تلفيقي از دو رنگ سفيد و زرد باشد

بمب اتمی چیست؟ گردآوري مطالب :اوستا طحاني

نگاه اجمالی

آنچه خداوند در طبیعت به ودیعه نهاده است، اگر بصورت صحیح و در جهت درست مورد استفاده قرار گیرد، وسایل رفاه و آسایش بیشتر را تأمین خواهد کرد. اما اگر این امکانات خدادادی در جهت نادرست و نامشروع مورد بهره برداری قرار گیرند، نه تنها وسیله‌ای برای آرامش و آسایش او نخواهد بود، بلکه بلای جان او شده و وسیله‌ای برای تهدید هستی او تبدیل خواهد شد. یکی از این منابع طبیعی سنگ معدن اورانیوم است که اگر بصورت درست مورد استفاده قرار گیرد، بسیار مفید بوده و به تعداد فوق‌العاده‌ای می‌تواند انرژی برق مورد استفاده بشر را تأمین کند، اما متأسفانه استفاده‌های نادرست سبب شده است که این عنصر خدادادی ماده اولیه سلاحهای مرگبار باشد که بمب اتمی یکی از این نمونه‌ها می‌باشد.

تاریخچه

استفاده از انرژی هسته‌ای به مقیاس زیاد بین سالهای 1939 تا 1945 میلادی در ایالات متحده آمریکا انجام شد. این امر زیر فشار جنگ جهانی دوم ، بصورت نتیجه تلاشهای مشترک تعداد زیادی از دانشمندان و مهندسان صورت گرفت. دست اندرکارانی که در ایالات متحده به این کار اشتغال داشتند، آمریکایی ، بریتانیایی و پناهندگان اروپایی کشورهایی بودند که زیر سلطه فاشیسم قرار داشتند. تلاش آنان این بود که قبل از آلمانیها به یک سلاح هسته‌ای دست پیدا کنند ، این سلاح هسته‌ای همان بمب اتمی بود.

 

بمب اتمی چیست؟

بمب اتمی در اصل یک راکتور هسته‌ای ‌کنترل نشده است که در آن یک واکنش هسته‌ای بسیار وسیع در مدت یک میلیونیم ثانیه در سراسر ماده صورت می‌گیرد. بنابراین ، این واکنش با راکتور هسته‌ای کنترل شده تفاوت دارد. در راکتور هسته‌ای کنترل شده ، شرایط به گونه‌ای سامان یافته است که انرژی حاصل از شکافت بسیار کندتر و اساسا با سرعت ثابت رها می‌شود. در این راکتور ، ماده شکافت پذیر به گونه‌ای با مواد دیگر آمیخته می‌شود که بطور متوسط ، فقط یک نوترون گسیل یافته از عمل شکافت موجب شکافت هسته دیگر می‌شود، و واکنش زنجیری به این طریق فقط تداوم خود را حفظ می‌کند. اما در یک بمب اتمی ، ماده شکافت‌پذیر خالص است، یعنی یک متعادل کننده آمیخته نیست و طراحی آن به گونه‌ای است که تقریبا تمام نوترونهای گسیل یافته از هر شکافت می‌تواند در هسته‌های دیگر شکافت ایجاد کند.

عناصر اصلی سازنده

بمب اتمی در طول جنگ جهانی دوم از راکتورهای هسته‌ای برای تولید مواد خام نوعی بمب هسته‌ای ، یعنی برای ساختن ²³⁹Pu از ²³⁵U استفاده می‌شد. هر دو این عناصر می‌توانند یک واکنش زنجیری کنترل نشده سریع ایجاد کنند. بمبهای هسته‌ای یا اتمی از هر دو این مواد ساخته می‌شوند. تنها یک بمب اتمی که از ²³⁵U ساخته شده بود، شهر هیروشیما در ژاپن را در 6 آگوست سال 1945 میلادی ویران کرد. بمب دیگری که از ²³⁹U در ساختن آن بکار برده شده بود، سه روز بعد شهر ناکازاکی کشور ژاپن را با خاک یکسان ساخت.

 

عواقب ناشی از بمب اتمی

یک مسئله فرعی ، ریزشهای رادیواکتیو حاصل از آزمایش بمبهای اتمی است. در انفجار بمب اتمی مقدار قابل توجهی محصولات شکافت رادیواکتیو پراکنده می‌شوند. این مواد بوسیله باد از یک بخش جهان به نقاط دیگر آن منتقل می‌شوند و بوسیله باران و برف از جو زمین فرو می‌ریزند. بعضی از این مواد رادیواکتیو طول عمر زیادی دارند، لذا بوسیله مواد غذایی گیاهی جذب شده و بوسیله مردم و حیوانات خورده می‌شوند. معلوم شده است که اینگونه مواد رادیواکتیو آثار ژنتیکی و همچنین آثار جسمانی زیان آوری دارند. یکی از فراوانترین محصولات حاصل از شکافت ²³⁵U یا ²³⁹Pu ، که از لحاظ شیمیایی شبیه ⁴⁰₂₀Ga است. بنابراین وقتی که ⁹⁰Sr حاصل از ریزشهای رادیواکتیو وارد بدن می‌شود، به ماده استخوانی بدن راه می‌یابد. این عنصر می‌تواند با گسیل ذرات بتا با انرژی 0.54 میلیون الکترون ولت (نیم عمر 28 سال) نابود می‌شوند، که می‌تواند به سلولها آسیب رسانده و موجب بروز انواع بیماریها از قبیل تومور استخوان ، لوکمیا و ... ، بخصوص در کودکان در حال رشد ، می‌شود.
گردآوري مطالب :اوستا طحاني

غنی سازی اورانیوم با دیفوزیون گازی

گراهان در سال 1864 پدیده‌ای را کشف کرد که در آن سرعت متوسط مولکولهای ‏گاز با معکوس جرم مولکولی گاز متناسب بود. از این پدیده که به نام دیفوزیون ‏گازی مشهور است برای غنی سازی اورانیوم استفاده می‌کنند. در عمل اورانیوم ‏هگزا فلوراید طبیعی گازی شکل را از ستونهایی که جدار آنها از اجسام متخلخل ‏‏(خلل و فرج دار) درست شده است عبور می‌دهند. سوراخهای موجود در جسم ‏متخلخل باید قدری بیشتر از شعاع اتمی یعنی در حدود 2.5 آنگسترم (^7-‏25x10 سانتیمتر) باشد.

ضریب جداسازی متناسب با اختلاف جرم مولکولها است. روش غنی سازی ‏اورانیوم تقریبا مطابق همین اصولی است که در اینجا گفته شد. با وجود این ‏می‌توان به خوبی حدس زد که پرخرج ترین مرحله تهیه سوخت اتمی همین ‏مرحله غنی سازی ایزوتوپها است، زیرا از هر هزاران کیلو سنگ معدن اورانیوم ‏‏140 کیلوگرم اورانیوم طبیعی بدست می‌آید که فقط یک کیلوگرم ²³⁵U ‏خالص در آن وجود دارد.

غنی سازی اورانیم از طریق میدان مغناطیسی

یکی از روشهای غنی سازی اورانیوم استفاده از میدان مغناطیسی بسیار قوی می‌باشد. در این روش ابتدا اورانیوم هگزا فلوئورید را حرارت می‌دهند تا تبخیر شود. از طریق تبخیر ، اتمهای اورانیوم و فلوئورید از هم تفکیک می‌شوند. در این حالت ، اتمهای اورانیوم را به میدان مغناطیسی بسیار قوی هدایت می‌کنند. میدان مغناطیسی بر هسته‌های باردار اورانیم نیرو وارد می کند ( این نیرو به نیروی لورنتس معروف می باشد) و اتمهای اورانیوم را از مسیر مستقیم خود منحرف می‌کند. اما هسته‌های سنگین اورانیم (²³⁸U ) نسبت به هسته‌های سبکتر (²³⁵U ) انحراف کمتری دارند و درنتیجه از این طریق می‌توان ²³⁵U را از اورانیوم طبیعی تفکیک کرد.

کاربردهای اورانیوم غنی شده

• شرایطی ایجاد کرده اند که نسبت ²³⁵U به ²³⁸U را به 5 درصد می‌‏رساند. برای این کار و تخلیص کامل اورانیوم از سانتریفوژهای بسیار قوی استفاده ‏می‌کنند.
  
  
• برای ساختن نیروگاه اتمی ، اورانیوم طبیعی و یا اورانیوم غنی شده بین 1 تا 5 ‏درصد کافی است.
  
  سنگ معدن اورانیوم موجود در طبیعت از دو ایزوتوپ ²³⁵U به مقدار 0.7 درصد و ²³⁸U ‏به مقدار 3.99 درصد تشکیل شده است. سنگ معدن را ابتدا در اسید حل کرده و ‏بعد از تخلیص فلز ، اورانیوم را بصورت ترکیب با اتم فلوئور (⁹F ) و بصورت مولکول ‏اورانیوم هگزا فلوراید تبدیل می‌کنند که به حالت گازی است. سرعت متوسط ‏مولکولهای گازی با جرم مولکولی گاز نسبت عکس دارد.
  

میلاد با سعادت امام جعفر صادق (ع)و پیامبر اعظم (ص)

سالروز طلوع جهان گستر خورشید پر فروغ محمدی (ص) و آغاز نورافشانی وجود گرامی پیامبر اعظم (ص) بر گستره هستی ، خجسته میلاد با سعادت امام جعفر صادق (ع) و هفته وحدت  بر مسلمانان جهان مبارک باد .  

خانواده ها هر گونه تنبیه بدنی در مدارس را گزارش دهند

 آمار تنبیه بدنی آشکار در مدارس کشور صفر است/ خانواده ها هر گونه تنبیه بدنی در مدارس را گزارش دهند مدیرکل دفتر پیش دبستانی و ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: درصد تنبیه بدنی آشکار در مدارس کشور صفر است و چنانچه در این زمینه حتی یک مورد نیز مشاهده شود خانواده ها باید موضوع را سریعا گزارش دهند. ابوالقاسم جامه بزرگ در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر خاطر نشان ساخت: بر اساس قوانینی که در آئین نامه اجرایی شورای عالی مدارس به تصویب رسیده است ، مدیران مدارس موظف هستند همکاران خود را نسبت به ممنوعیت تنبیه بدنی کاملا آگاه کنند و در صورت مشاهده هرگونه تخلفی مراتب را به اداره آموزش و پروش اطلاع دهند. مدیرکل دفتر پیش دبستانی و ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: تنبیه جسمی و روانی دانش آموزان در هر شکلی تخلف جدی محسوب می شود و اگر هم در شرایط فعلی چنین مواردی وجود داشته باشد به شکل مخفیانه است و حتی با این گونه تخلفات نیز برخورد قانونی انجام خواهد شد. وی افزود: وقتی قانون با صراحت به این موضوع اشاره کرده است ، برخورد با خاطیان نیز جدی خواهد بود. چامه بزرگ تاکید کرد: منظور از واژه تنبیه ، آگاهی دادن است و هر گونه آگاهی انضباطی در مدارس باید بر مبنای قوانین ، روشنگرانه ، آگاهانه ، خیر خواهانه ، با فاصله زمانی مناسب با تخلف صورت گرفته ، بدون لطمه وارد شدن به شخصیت دانش آموزان ، به دور از جمع و همراه با در اختیار گذاشتن شیوه های جبران در دست محصلان باشد.

برنامه ي امتحانات نهايي پايه ي سوم راهنمايي تحصيلي

ساعت شروع کلاس های مدارس هشت صبح خواهد بود

سوالهای کلاس دوم:

               به نام خدا

 

سوالهای کلاس دوم:

 

دانش آموزان عزيز پايه ي دوم سلام . عيدتان مبارك .اميدوارم تعطيلات سال نو خوش بگذرد .

 

 

 

قرآن دوم:

 

الف)منظور از تحدی در قرآن چیست؟ 4 آیه از آیاتی که در این زمینه در قرآن آمده است رابنویسید؟

ب)6 آیه از قرآن را بنویسید که در آنها نمونه هایی از اعجاز و راهنمایی های علمی وجود داشته باشد.

 

 

عربی دوم:

 

الف) هم به معنی مرد است و هم به معنی زن فقط با داشتن یا نداشتن (ة).

 

دینی دوم:

 

الف) بزرگترین عدد در قرآن را با ذکر آیه بنویسید.

 

مهارتهای زندگی :

 

الف)به نظر شما از مهارتهای زندگی کدام مورد برای زندگی آینده شما مهمتر است؟ چرا؟

ب)راههای کسب این مهارت چیست؟

 

ریاضی دوم:

 

از دانشمندی پرسیدندچند ساعت از  نیمه شب گذشته است؟او پاسخ داد : آنچه از نیمه شب گذشته دو برابر دو سوم مدتی است که چهار ساعت پیش به نیمه شب مانده بود. این دانشمند چه زمانی را اعلام کرده است؟

 

علوم دوم:

 

الف)تحقیق کنید کلیه ها چه نقشی در بدن ما دارند.

 

هنر دوم:

 

الف) نام خوشنویس قدیم ایرانی که بیشترین آثار از او باقی مانده است؟

 

تاریخ دوم:

 

الف) یکی از قیامهایی که بعد از واقعه ی کربلا علیه بنی امیه بوجود آمد را بنویسید و در مورد آن 5 خط توضیح دهید.

 

حرفه وفن دوم:

 

الف) به نظر شما با توجه به این که شبها که لامپهای منزلتان خاموش است گاهی لامپ مهتابی  ها در حالت خاموشی چشمک می زنند. برای رفع این عیب چه پیشنهادی می کنید؟

 

 

 ادبیات دوم:

        

شما در كتاب فارسي با سجع آشنا شديد . آوردن كلماتي كه از نظر حرف آخر يا آهنگ (وزن ) مثل هم باشند وبه نثري كه سجع داشته باشد نثر مسجع مي گويند . مانند گلستان سعدي يا بهارستان جامي و.....

    حالا به چند نكته جديد دقت كنيد سپس به سؤال من جواب دهيد و امتياز بگيريد .

  سجع انواعي دارد :

     1- سجع متوازي : يعني كلمات هم آهنگ (وزن) وهم حرف آخر يكسان داشته باشند .مثال: توان – زمان

منظور از وزن يعني همان بخش كردن . تَ وان     زَ   مان 

     2- سجع متوازن : كلمات در نثر فقط آهنگ ( وزن )  يكسان دارند . مثال : خون – دود   كه هردو يك بخش دارند و حرف آخر آنها يكي نيستند .

     3- سجع مطرف : كلمات در نثر فقط حرف آخر  يكسان دارند . مثال : راز – جوا ز  كه حرف آخر هردو آنها ( ز) است.

سؤال : با مراجعه به گلستان سعدي از باب آخر ( هشتم ) 5 عبارت پيدا كنيد و نوع سجع ها را معلوم كنيد .    

 

سوالهای کلاس سوم:

              به نام خدا

سوالهای کلاس سوم:

  دانش آموزان عزيز پايه ي سوم سلام . عيدتان مبارك .اميدوارم تعطيلات سال نو خوش بگذرد

 

قرآن سوم:

 

الف) منظور از تحدی در قرآن چیست؟ 4 آیه از آیاتی که در این زمینه در قرآن آمده است را بنویسید.

ب) 6 آیه از قرآن را بنویسید که در ؟آنها نمونه هایی از اعجاز و راهنمایی های علمی وجود داشته باشد.

 

عربی سوم:

 

الف) کلمه ای که در عربی بیش از 80 معنی دارد. از معانی آن: چشم و چشمه و طلا و خورشید و  مثل و مانند و... می باشد.

 

دینی سوم:

 

الف) از جمله فرشتگانی است که سینه ی پیامبر را پیش از شب معراج منشرح ساخت و همچنین یکی از فرشتگانی است که در جنگ بدر به یاری مسلمانان آمد. نامش از عبری وارد زبان عربی شده است.

 

مهارتهای زندگی :

 

الف)به نظر شما از مهارتهای زندگی کدام مورد برای زندگی آینده شما مهمتر است؟ چرا؟

ب)راههای کسب این مهارت چیست؟

 

 

ریاضی سوم:

از دانشمندی پرسیدندچند ساعت از  نیمه شب گذشته است؟او پاسخ داد : آنچه از نیمه شب گذشته دو برابر دو سوم مدتی است که چهار ساعت پیش به نیمه شب مانده بود. این دانشمند چه زمانی را اعلام کرده است؟

 

علوم سوم:

 

الف)تحقیق کنید که آهنربای دائمی را چگونه درست می کنند؟

 

هنر سوم:

 

الف)نام و نام خانوادگی استاد برجسته  گرافیک ایران که در سال 84 در گذشت؟

 

تاریخ سوم:

 

الف) در مورد زندگی نامه ی میرزا کوچک خان جنگلی مطلبی در 10 خط تهیه کنید.

 

حرفه و فن سوم :

 

الف) با استفاده از یک کلید تبدیل مداری طرح کنید که دو لامپ را قطع و وصل کند. به طوری که با روشن شدن لامپ اول  لامپ دوم خاموش  شود و بر عکس آن نیز چنین باشد. 

 

ادبیات سوم:

 

الف) در مورد شاخه های جدید شعر نیمایی به طور کامل تحقیق کنید.

ب) در مورد تغییرات شعر از مشروطه تا نیما تحقیق کنید و شاخصه های آن را بیان نمایید.

سوالهای کلاس اول:

سوالهای کلاس اول:

          دانش آموزان عزيز پايه ي اول سلام . عيدتان مبارك . تعطيلات خوش بگذره

 

قرآن اول:

 

الف)آیه ای که روش وضو گرفتن در آن آمده بنویسید.

 

عربی اول:

 

الف)5 جمع مکسر از کلام الله مجید (قرآن) پیدا کرده بنویسید؟

 

 

دینی اول:

 

الف) ارکان نماز را بنویسید.

 

مهارتهای زندگی :

 

الف)به نظر شما از مهارتهای زندگی کدام مورد برای زندگی آینده شما مهمتر است؟ چرا؟

ب)راههای کسب این مهارت چیست؟

 

ریاضی اول:

 

از دانشمندی پرسیدندچند ساعت از  نیمه شب گذشته است؟او پاسخ داد : آنچه از نیمه شب گذشته دو برابر دو سوم مدتی است که چهار ساعت پیش به نیمه شب مانده بود. این دانشمند چه زمانی را اعلام کرده است؟

 

 

علوم اول:

 

الف) شش مورد از تفاوت گیاهان تک لپه ای و دو لپه ای را بنویسید

 

هنر اول :

 

الف)نام دیگر خط تصویری چیست؟

 

 

 

تاریخ اول:

 

الف) به نظر شما علت قتل و کشتار مزدکیان و مزدک توسط انوشیروان ساسانی چه بوده است؟

در این رابطه تحقیق کنید.

 

ب) چرا هخامنشیان مقبره های خود را بالا تر از سطح زمین درست کرده اند؟

 

حرفه و فن اول:

 

الف) اگر فیوز غیر اتوماتیک منزل شما قطع شود و فیز نو نداشته باشید (غیر از خرید فیوز نو)

چه اقداماتی به نظر شما می رسد؟

 

ادبیات اول:

 .

   اطلاعات فعل (( مي سازي )) را پيدا كنيد . مصدر ، بن ماضي ، امر ، بن مضارع ، زمان ، شخص ، گذرا يا ناگذر بودن ، خاص يا ربطي بودن .

   اطلاعات فعل (( خواهيم انديشيد )) را پيدا كنيد . . مصدر ، بن ماضي ، امر ، بن مضارع ، زمان ، شخص ، گذرا يا ناگذر بودن ، خاص يا ربطي بودن . 

تذكر و توجه: با استفاده از توضيح رمز يابي فعل ها كه در آخرين جلسه قبل از عيد گفتم حل كنيد .

  يك سؤال سخت ديگر هم يادم آمد بنويسم هر كه دوست داره حل كنه .

 با استفاده از رمز يابي اطلاعات كلمه (( رويش )) را پيدا كنيد . مصدر ، بن ماضي ، امر ، بن مضارع